关于组织申报梧州市教育{education}科学{kē xué}“十三五”规划2018年度{attitudes}课题的通知

梧高科研〔2018〕20号

来源:作者:发布时间:2018年06月29日 浏览次数: 次 [字体{zì tǐ}: ] [收藏] [打印文章]

学校{school}各部门:

梧州市教育科学“十三五”规划2018年度课题的申报工作{work}已经{yǐ jing}启动,为使该项工作{work}顺利进行,现将有关事项通知如下:

一、申报条件与要求

1.申报课题者应具有中级或以上专业技术职务。

2.同一申报人不得同时申报两项课题。

3.同一参研人不得同时参与两项课题。

4.已承担有自治区级、市级课题而尚未结题的不得申报。

二、课题选题与管理

1.本年度梧州市教育科学规划课题的选题可参照《梧州市教育科学“十三五”规划2018年度规划课题指南》(以下简称《课题指南》,见附件)进行。

2.《课题指南》所列示的内容仅为研究方向,申报者可据此拟定具体的研究课题,也可根据本单位实际情况自选课题进行研究。申报人在具体确定课题时应结合本区域{regional}、本单位的实际问题{foul-ups},适度超前的进行选题。

3.立项课题要体现实用性、探索性和独创性。既要从教育教学工作的实际出发,注重现实问题{foul-ups}的解决{settle},又要紧跟教育发展的前沿动态;既要重视教育实践经验的总结升华,又要注重教育科学的学术品味和理论高度;既要重视外地先进科研成果的学习,又要注重自我研发和创新。

42018年度立项课题一般要求在

环亚ag88国际厅

1-3年内完成,最长不超过4年。研究期限自课题批准立项之日起计算。

52018年度市级教育科学规划课题立项数计划{jì huà}设定为50, 其中经费资助重点(a类)课题5项,经费资助重点(b类)课题10项,其余35项为自筹经费的市级c类课题。同时在评审中将视课题申报数量和质量进行适当增减。

三、申报办法

1.我校接受{accepted}课题申报材料的截止时间为2018829日,逾期不再受理。

2.申报工作结束{End}后,市教科所将组织专家评议,以确定是否立项及立项的类别,并择期公布。对于经评审通过批准立项的课题,市教科所将依据有关管理办法实施管理。

3.申报课题需上报以下三项:

1)《梧州市教育科学规划课题申请评审书(2018年版)》(以下简称《申报书》)纸质材料一式3份(要求双面打印)及电子版。

2《梧州市教育科学规划课题申请活页(2018年版)》(以下简称《申请活页》)纸质材料一式6份(要求双面打印)及电子版。从本年度开始{appeared}实施匿名评审制度填表时,不得出现{chū xiàn}课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称、区域{regional}名称等信息,统一用×××××××××代替。否则,实行一票{piào}否决,一律不得进入评审程序。

3)《2018年度梧州市教育科学规划课题申报信息表》(以下简称《信息表》)的电子文档。

纸质材料报送科研处。《申报书》《申请活页》《信息表》电子文档压缩打包发送至kyc@www.vvoozz.vip,《申报书》电子版及压缩包文件名的格式统一为:单位全称+课题负责{fù zé}人姓名+《课题名称》。如:环亚ag88国际厅中学张三《xxxx的研究》。

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《申报书》《申请活页》《信息表》请在“环亚ag88国际厅中学科研课题管理系统下载。

 

附件:梧州市教育科学“十三五”规划2018年度课题申报

指南

 

 

环亚ag88国际厅中学     

2018628  

附件

 

梧州市教育科学“十三五”规划

2018年度课题申报指南

 

根据《梧州市教育科学管理规程》的规定,经梧州市教育局批准,特编制《梧州市教育科学十三五规划2018年度课题申报指南》。

一、基础教育

中小学教育质量综合评价标准的构建研究

中小学学生{xué sheng}学业发展水平评价体系{tǐ xì}研究

中小学学生{xué sheng}兴趣特长评价体系{tǐ xì}研究

中小学学生身心发展水平评价体系研究

中小学学生品德发展水平评价体系研究

学区制区域教研模式的研究

学区制区域内教师流动机制研究

课题研究促进教师专业发展的有效性研究

学科教学中践行社会主义核心价值观方法研究

中小学弘扬中华{Chinese nation}传统文化的有效途径研究

中小学德育教育的有效途径研究

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中小学班主任心理健康问题的调查与对策研究

中小学课堂观察的实践研究

中小学学科课程标准指导教学的研究

初高中学科教学衔接研究

微课在中小学学科教学中的实践案例研究网站地图

中小学微课实施策略与误区防范研究

中小学学生特色社团活动的实践研究

梧州市教师综合素质提升途径研究

二、职业教育与幼儿教育

现代职业教育体系构建研究

职业教育与普通教育融合研究

梧州市中等职业教育教学质量保障体系研究

特殊教育学校校本课程开发{kāi fā}及使用研究

特殊儿童随班就读跟踪与指导策略研究

医教结合模式对促进特殊儿童发展的作用研究

幼儿园科学管理机制研究

幼儿园文化建设{building}研究

幼儿园生活教育研究

三、自选课题

凡不在上述课题指南表述范围内的研究选题,即为自选课题。研究者可根据教育改革与发展不断变化的形势和需要,如mooc课、翻转课堂、网络在线教学、高中新课程实施、新高考制度实施、幼儿园《三之六岁儿童成长与发展指南》政策的出台等教育发展的现状,根据自身研究基础和研究力量,提出具有研究价值和意义{yì yì}、具有特色和优势、创新程度较高的选题。

本指南只是课题研究的方向,并不是课题研究的具体题目。